治疗白癜风哪里好啊 http://baidianfeng.39.net/a_yufang/160805/4925640.html年阜南县联合陈素梅物理卓越工作室中学物理主题教研活动在阜南一中举行
物理专题教研活动
为进一步提升我县物理教师教育教学能力和教育教研水平，充分发挥卓越教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，我县特邀海南省陈素梅物理卓越教师工作室开展物理学科专题教研活动。本次活动的主题是“基于物理学科核心素养导向的大单元问辩教育探索与实践研究”。
10月13日下午，陈素梅院长一行对部分学校进行调研，并在阜南一中就本次教研活动的开展进行了对接沟通。
10月14日，阜南县联合陈素梅物理卓越工作室中学物理主题教研活动在阜南一中举行。活动开始前举行了简短的开幕仪式，阜南县委教育工委副书记，县教育局*组成员、副局长张玉东主持开幕式，教育局*组成员，阜南一中*总支书记、校长李进致欢迎辞，陈素梅副院长做了开班仪式发言，介绍了本次活动的意义和要求。
活动板块一：教学展示
第一节课堂展示主讲人是阜南一中物理老师杨豹，他讲的课题是新人教版高一物理第十三章第二节《磁感应强度磁通量》。
陈院长仔细地观察杨豹老师的课堂教学
杨培*观摩教学并做记录
第二节课课堂展示的是阜阳市红旗中学物理老师宫玉杰，她讲的课题是《功》。
陈院长观察宫玉杰老师课堂教学，并做记录。
活动板块二：课堂评价
展示课老师杨豹、宫玉杰分别介绍了自己的教学设计理念，分享了自己的教学反思。
在接下来的评课环节，陈素梅院长运用“问辩”的方式与各学校的教研观察小组负责人进行交流，从各小组对两节展示课进行课堂观察的不同角度切入，通过不断的地追问，在“问”与“辨”的过程中产生思想火花，引发在场物理老师对于如何进课堂观察与评价进行深入思考。
通过本环节的探讨与交流，不仅上课的老师有所收获，听课老师也进行了不断的反思。老师们对课堂观察、课堂诊断内容和四个维度以及四大步骤有了新的认识，对物理核心素养下课堂评价标准也有了进一步的了解。
阜阳市教科所物理教研员杨培*对评课环节进行总结，他首先高度评价了陈素梅院长关于课堂观察与课堂评价的观点，并举实例进行了说明。杨培*强调，高中物理老师要多钻研新课程标准，多注重对比新旧教材的不同，从而能更好的理解新教材的优点，为更好的课程教学打下基础，要重视物理教参和课后习题的使用，不要盲目做与教材关系不大的资料，以防适得其反，并以年高考物理压轴题进行说明。
活动板块三：专题讲座
10月14日下午，陈素梅院长为大家作了《以观念统领的物理大单元教与学设计示范——大单元问辩教学》的报告。她从分析“海南自由贸易港建设背景下，海南需要培养怎样的人才？”引入物理大单元问辩教学研究。她阐述了物理大单元教学的概念、意义、方法、评价标准、如何实施等内容，介绍了物理大单元设计的指导思想是以物理观念统领物理教学，帮助师生从纷杂的概念、规律、定理、公式中跳出来，站在更高的位置上，以知识和技能为基础，研究真实、典型的科学过程，客观全面地理解物理课程的教育价值。
陈素梅院长接着介绍了“问辩课堂”与大单元教学的关系。她指出，问辩式课堂的目的在于引导学生多发现问题，培养学生刨根问底的学习态度，多从课堂或者教材中体会学到的知识在大单元中的关系与重要性，多与前面的知识串接，帮助学生从碎片、断裂的概念、定理、定律的学习，走向不断地以“大”的结构化内容、思维和能力体系，形成物理大观念的学习。
最后，陈素梅院长从课程对比的视角，通过对小学科学与初中、高中物理教材的对比，对小学、初中、高中贯通式的课程研究进行了解读。她指出，小学、初中和高中不应该是脱节的，而是层叠的关系，就像盖房子，底层基础如果不稳不牢，那么就很难拔高，小学的科学实验课很重要，为初高中奠定基础，需要专业的人来教，为孩子心中种下科学实验的种子。
县委教育工委书记，教育局*组书记、局长陈刚参加教研活动。
活动板块四：研讨交流
本次物理专题教研活动的最后一个环节是研讨交流。陈素梅院长采取现场问答的方式与我县义务教育阶段的业务校长开展交流与研讨。围绕各校教研活动的开展和教师信息技术应用能力提升工程2.0项目实施情况进行研讨交流。通过交流对我县各级各类学校教研活动的开展情况进行了诊断，发现了问题并及时反馈给县教育局，为进一步推动教学研讨，提升教研水平，指明了方向。
海南省陈素梅物理卓越教师工作室开展物理学科专题教研活动，对于我县物理教师的不断成长有很好的引领作用，学校、老师之间的交流沟通，加快了老师成长的步伐，物理“问辩课堂”旨在让学生真真正正的参与到课堂中，不断的发现问题，解决问题，培养学生的物理思维、科学思维，对物理教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高，进而提升教学将起到了重要作用。
图文编辑：叶云志
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