白癜风研究院 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/魏玉杰，级21班班主任。在班级管理工作中，她一向对学生严格要求，因为她对学生的期盼是“立一等品格，求一等学识”，希望他们在高中三年里逐渐成长为自律、自信、自强之人。严格之外，她更有一颗真诚的心，全心全意为学生的发展服务。因此，当学生犯错误时，她首先想到的不是如何惩罚，而是如何帮助学生改正错误。如在处理班里学生看网络小说的问题之前，她先去网络上搜索了一个下午，详细了解了青少年沉迷于网络小说的诸多原因和解决办法，然后再针对学生自制力差问题，调动其他学生和自己一起帮忙监督。为了给学生们提供有效的学习指导，她开始重新学习教育心理学，甚至花上一星期的时间精心准备材料，为同学们介绍系统科学的学习方法。
虽然常常会有一副严肃脸，但在与学生相处时，她却是极其富有耐心而又平易近人的，因此同学们私下里的一些烦恼和苦闷也愿意向她倾诉，她会细细倾听并竭尽所能提供解决方法。在她的心里，每个学生都是独一无二的，都有闪光之处，都需要精心呵护。因此在每月一次的小组评比中，会评出问问题最多的小组、最热心小组、违纪最少小组等，力求让更多的人获得荣誉，并且会亲自买小礼品以示嘉奖。每周七天不间断的陪伴，生病时的关心和问候，伤心郁闷时的柔声劝慰......她所做的一切也在悄然影响着21班的每个同学，促进着他们形成一个团结友善、积极进取的温暖大家庭!
陈阳涛，毕业于安徽省师范大学，中教二级教师，现任阜阳市第五中学级（11）班班主任，高二物理竞赛辅导主干骨。“学会做人，学会做事，学会生活”是他对学生的倾心寄语。他有着较强的管理经验，擅于培养学生独立自主的能力。在个人专业方面，他善学习，勤思考，不断专研教材，经常于同行交流并积极参与校内科研小组。
何新永，年大学毕业，年第一次担任班主任。经过三年的辛苦付出，终于在年高考中，其所带理科普通班取得优异的成绩。班级本科达线率84.8%，其中一本达线率24%。也就是在这一届，何新永老师获得了“市级德育工作者”的荣誉称号。
年应学校的要求接任级高二（2）班实验班班主任。在未接这个班之前，该班班风，学风都出现很大的问题，考试成绩也远落后于另一个实验班。班内同学间矛盾重重，甚至有多名同学出现较为严重的心理问题。何新永老师接班后，慢慢的了解并走进学生；一点点的观察并分析学生；在了解分析学生的基础上，他绞尽脑汁想办法，采取了一项又一项的措施。失败了，就再来，再失败，就重来。也就在这两年痛苦并快乐的挣扎中，他学会了不放弃。不放弃努力，不放弃尝试，归根结底是不放弃自己。也是在这两年里，他学会了不抛弃，纵使学生再不好好学，再顽劣，再不可理喻，再难以沟通他也从不抛弃他们。因为他相信，每一个人都是可以改变的，尤其是学生；他更加相信做老师的最大的职责就是引领学生向好的方向改变；他也深深的明白，高中班主任很可能就是一个人学生时期的最后一个引路人。他又怎能抛弃他们呢？终于，经过一年多的努力，班级有了很大的起色。班里同学间矛盾很少了，更多的是团结一心；之前的问题学生也慢慢变得开朗了；找他谈话的学生也越来越多，越来越主动了；很多之前不怎么学习的同学也热爱学习了。最终在年高考中，该班取得了非常好的成绩，尤其是张树燕，汝佳配两位同学以分的成绩并列当年五中高考第一名。当然，最关键的并不是成绩。而是届2班的同学在人生最关键的几年里拥有了一段永生难忘的美好回忆。
年9月，何新永老师又迎来自己的第三届学生，级20班，这是一个博雅班。学生成绩更好了，何老师肩膀上的担子更重了。转眼间，三年时间已经过去一半了，我们相信，在何新永老师的带领下，这个班一定会越来越好。
在担任班主任工作期间，他以满腔的热情，带领班级团结向上，勇于拼搏。他没有英俊的外表，也没有动听的声音，有的只是一颗默默陪伴的心。何新永老师一直坚信大自然是公平的，它赋予每一位学生先天的不足的同时，也赐予每一位学生特定的天赋，而当老师的责任就是让学生尽早的发现和利用自身的天赋，同时及时找到并弥补自身不足。他也一直认为在一个人没有形成健全人格之前，是需要周围的人去守卫他们的心灵的。而这些人除了自己的亲人外，就是自己学生时期的老师。而这些正是他一直为之努力的。
刘斌，现任阜阳五中级（8）班班主任。参加工作以来，勤奋学习，认真负责。本着“没有爱就没有教育”的理念，关心爱护每一位学生，主动为学生解决生活和学习中的问题，是学生的良师益友。他的教学方法是用现实，亲情和理想激发学生学习的动力，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使每一位学生都得到最大程度的发展。在他的努力下，班级在多次集体活动中表现优异。他的最大的理想是把一群群孩子都送往理想的彼岸。为此，他一直努力着!
时序老师在担任班主任工作期间，不仅重视班风、学风的培养，还常常深入了解每个学生的思想动态，用心与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。工作中她意识到做学生的导师还远远不够，当孩子迷茫时还要做他们的引路人，引领他们学会如何做人。在生活中时序老师经常给予学生关怀，了解班级每一个学生的家庭情况，在学生熟睡后走进学生寝室查看学生就寝情况，用心陪伴着每一个学生。
几年前开学的前一天，班里一位同学在学校附近发生车祸，其父母都在外地，时老师立即赶往现场，医院。她需要立刻手术，时老师垫付了手术费，一直守在手术室门口，等到家长赶来、手术结束，时老师才动身离开，到家已经凌晨二点多了。出车祸的孩子家庭贫困，班级学生自发了一场班级捐款，54个学生，捐了将近五千元钱，而捐款的学生中不少人的午饭只是一个馒头和食堂里的免费汤。家长感动至极。很快到了中秋节，时老师和班级学生不约而同的带着月饼和水果去看望受伤学生，送去中秋节的关怀和问候。在她所带的班级里一直有着浓厚师生情和同学情。
时序老师坚持榜样示范，兢兢业业，尽职尽责，从不放下一个孩子，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，公平对待每一件小事，细心关爱每一位学生，使学生在获取知识的同时构成正确的人生观、价值观，在学习中快乐成长，在成长中愉快学习。
王圣贤，级（高二）7班班主任，年7月毕业于西南大学地理科学学院，年度“市直教育系统优秀共产党员”、“阜阳五中骨干教师”。
在班主任工作中，王圣贤老师以学生为中心，在与学生相处时平等相待，给予学生尊重、认可、鼓励，注重引导、注重教育，以期学生自信自立，健康发展。王圣贤老师相信，忠恕之道虽不够刚猛犀利，但其影响却历久弥坚。
高中阶段，学习任务繁重艰难，良好的学习环境至关重要，王圣贤老师实施班级纪律卫生检查体系，打造“班委-组长-队长”三级组织体系，确立每日情况通报制度，有效地营造了良好的班级学习外部环境。
考入大学是每个学生的目标，良好突出的成绩是必要条件，但每个学生面前总有那么一两个科目横在前行的路上，令人望之生畏。王圣贤老师打造班级学生自主讲题体系和学科小老师队伍，其中数学、英语小老师各12名、语文、政治、历史、地理小老师各3名，给予学生表达自我、挑战自我的平台，也给予学生交流学习、互相进步的机会，效果显著。
同时，王圣贤善加组织学生书写反思，多为命题文章：《你会因讨厌自己而讨厌别人，你会因接纳自己而心怀宽容》、《对别人的爱憎做到理解与引导，对自己的爱憎做到克制与隐藏》、《守序善良与混乱善良》、《关于“想家”》、《我不想输》、《事业和工作的区别》、《学习能力方面的缺陷与提升》、《年6月24日早上，我用手机查到了我的高考成绩——》等，以及最近的一篇，要求学生看完自己一年半的周记后写一段《给自己一句评语》。
用心用力，不断学习，王圣贤一直与学生在一起。
