最好白癜风医院 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/250418/n3vesy2.html■聚焦构建新型教育生态之四
“下雪了，语文老师会启发和引导学生背诵与雪有关的古诗词，科学老师会趁机解释雪是怎么形成的，音乐课堂上则会响起跟雪有关的旋律，美术老师则干脆把孩子们带出教室，去室外画雪景……”日前，安徽省阜阳市莲池小学校长闫洪亮告诉记者，在颍州区坚定推进“五育”并举教育改革创新的实验中，融合课堂已成为学校可以摸得着抓手、看得见效果的育人新方法。
近年来，安徽省阜阳市颍州区教育局围绕设计教育惩戒办法、校外培训机构治理出实招、多维评价成育人指挥棒等举措充分激发了区域办学活力。
教育和惩戒相融合
“对缺乏耐心的孩子罚拼拼图，对不愿意参加体育活动的罚跑步，对不爱阅读的罚朗读课文，打架的孩子要给对方画一幅自画像，写出对方的三个优点……”近日，阜阳市六里小学教师康晓黎从对孩子成长有利的角度，制定了班级公约，并设计了不同的惩戒教育办法。
如何把《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）吃透，让教师有底气的同时也让教育更有温度？对此，颍州区教育局开展了形式丰富的学习讨论活动，颍州教师们在实施教育惩戒上也逐渐形成了以“小惩大戒、以趣施惩”的地区风尚。
在阜阳市十五中，教师马玉让犯了错误的学生从班规、校规允许的处罚中自主选择一种方式接受惩戒。“小学生认知处于成长阶段，直接的惩戒方式利于孩子理解教育的目的，而青春期孩子心理特征是较波动敏感的，有的学生心理脆弱不能接受批评，有的学生就能在鞭策和批评声中快速成长起来，我们通常针对不同性格的学生采取不同的教育惩戒方式。”
虽然有了明确的惩戒方式，阜阳市莲池小学教师在选择惩戒措施时采用了更有温度的方法。有同学喜欢带诸如指尖陀螺、水晶砂之类的危险玩具到学校玩，老师们就要求学生将玩具做成危险玩具标本放在班级文化柜中，再制作一份安全手抄报，列举出该玩具的危害之处，用以警示其他同学；有孩子多次违反课堂纪律，老师就任命他为“纪律班长”让他带头管纪律。
“国家出台的《中小学教育惩戒规则（试行）》对基层教育管理者来说是一剂强心针，颍州在落实《规则》的同时，也希望既能遵循教育规律原则，又能灵活运用，重视方式方法和实际，做到了教育和惩戒的有机融合，共同营造良好教育生态。”颍州区教育局局长白莽说。
校外培训机构治理出实招
日前，颍州区教育局
