家庭经济困难学生认定工作基本原则
（一）坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生要从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。（二）坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。（三）坚持公开透明与保护隐私相结合。既要做到认定内容、程序、方法等透明，确保认定公正，也要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。（四）坚持积极引导与自愿申请相结合。既要引导学生如实反映家庭经济困难情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。家庭经济困难学生认定依据
（一）家庭经济因素。主要包括家庭收入、财产、债务等情况。（二）特殊群体因素。主要指是否属于建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等情况。（三）地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等情况。（四）突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。（五）学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。（六）其他影响家庭经济状况的有关因素。主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。档次划分
家庭经济困难学生的认定可分一般困难、困难、特别困难等二至三档。认定程序
家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，每学期学校要按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。认定工作程序一般应包括提前告知、个人申请、学校认定、结果公示、建档备案等环节。各地、各校可根据实际情况制定具体的实施程序。提前告知学校要通过校园公告、班会、家长会、发放告知书等多种途径和方式，提前向学生或监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项，发放《家庭经济困难学生认定申请表》，并做好资助*策宣传工作。个人申请学生本人或监护人自愿提出申请，如实填报综合反映学生家庭经济情况的认定申请表。学校认定
学校根据学生或监护人提交的申请材料，综合考虑学生日常消费情况以及影响家庭经济状况的有关因素开展认定工作。学校可采取信息比对、家访、个别访谈、大数据分析、信函索证、量化评估、民主评议等方式提高家庭经济困难学生认定精准度。各中职、普通高中学校班级（专业或年级）评议认定小组根据学生提交的申请材料，对照本学校确定的认定标准，并结合学生日常消费行为等情况，认真进行评议认定，确定各班级（专业或年级）符合资助条件的学生名单及其认定档次，并进行班级（年级）公示。学校学生资助办公室要认真汇总、审核各班级（年级）评议认定小组提交的初步评议认定结果，并报学校家庭经济困难学生认定工作组集体研究、审批。结果公示
学校要将家庭经济困难学生认定的名单及档次，在适当范围内、以适当方式公示5个工作日，公示期结束及时撤销公示信息。公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私，不得将学生身份证件号码、家庭住址、电话号码、出生日期等个人敏感信息进行公示。各地各校设立资助工作举报投诉信箱和电话，主动接受学生、家长及社会的监督。学校要建立家庭经济困难学生认定结果复核和动态调整机制，及时回应有关认定结果的异议。建档备案经公示无异议后，学校汇总家庭经济困难学生名单，连同学生的申请材料统一建档，并按要求录入全国学生资助管理信息系统（技工院校按要求录入技工院校学生管理信息系统）。点击下方“查看原文”，了解更多详情。今年，安徽贫困生本专科生每人每年最高可办理助学贷款元根据规定，年安徽省新生入学资助项目对象为普通高中应届毕业生参加高考并被全日制普通高等院校录取的建档立卡贫困户家庭学生。符合相关要求的学生均可向当地县级学生资助管理部门提出申请。如果贫困生需要申请国家开发银行生源地信用助学贷款，可以前往户籍所在地县(市、区)教育局申请国家开发银行助学贷款；也可以先行登录国家开发银行学生在线系统