安徽中烟*组理论学习中心组学习（扩大）会议“守初心、担使命”专题学习研讨
“以往，我们这些长期驻外的*员很难按时参加*内生活，就像离‘家’的游子一样，而现在，在‘叶片工作法’的指引下，在外*员就地成立了*小组，学习实践保持与支部同步。”在安徽中烟工业有限责任公司滁州卷烟厂采购员王继民看来，“叶片工作法”让在外*员们感受到了“家”的温暖。
日前，记者采访中了解到，“叶片工作法”不过是安徽中烟近年来高度重视*建工作，严实并举，求新求变的一个缩影。
在安徽中烟*组书记、总经理王志彬看来，国企拥有与身俱来的“红色基因”，*建在国企发展中必须发挥引领作用，“*建工作始终是推动安徽中烟改革发展的重要‘法宝’，在转型升级的关键时期，我们更加迫切地需要坚强有力的*建工作来凝聚力量，推动发展”。
安徽中烟召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议
深学实做，夯实*组织“战斗堡垒”
6月14日，安徽中烟阶梯会议室内，气氛庄严肃穆。安徽中烟“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在这里召开。会上，安徽中烟机关全体*员认真学习了习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话及工作会议精神，对本单位主题教育工作进行了部署。
“深入学，是安徽中烟*建工作的一个鲜明特色，在重大节点按照中央以及上级*组织要求主动学，更是我们的传统。”
安徽中烟机关*委专职副书记、*建工作部部长尹翡翡说，安徽中烟始终紧抓思想建*不放松，通过领导带头、结合实际、创新载体等方式，营造出浓厚的学习氛围。
“领导带头，以上率下，教育学习才能取得成果。”尹翡翡介绍道，在安徽中烟，*组成员坚持带头学习，为*员上*课。在学以致用方面，领导干部们更是作出表率。她翻开一本本调研报告告诉记者，近来，公司*组成员带头开展高质量发展、管理创新、高素质人才队伍建设等12个大类20项专题的调研活动，并形成了调研报告，服务企业发展。
同时，安徽中烟将学习教育视为“规定动作”，每一季度都会“雷打不动”地召开*组理论学习中心组学习（扩大）会议，为期3天的会议，内容丰富、形式多样、覆盖面广。
记者了解到，为满足*员的多元化学习需求，安徽中烟机关*委发力“互联网+*建”，创新学习载体，为机关全体*员开通“手机*校”，变以往的“逐级学习”为“同步学习”。此外，机关*委坚持送培训下基层，采用视频会议等形式，让基层*员也能聆听“名家大咖”的讲座，累计培训*员多人次。
安徽中烟机关*委荣获省直机关先进*组织
“深入学”是基础，“踏实做”是关键。
在阜阳卷烟厂，61名*员参与到“*员先锋岗”创建活动中去，亮明身份、作出承诺、接受监督；在滁州卷烟厂，各所属*支部积极争创学习型、服务型、创新型*支部，*员们争当“五星”*员；在市场营销中心，“营销攻坚*旗红”“立足岗位作贡献，我为*旗增光辉”等活动正如火如荼地开展……这些活动充分地发挥了各级*组织“战斗堡垒”作用，引领了企业高质量发展。
记者了解到，要求全体*员深学实做的同时，安徽中烟*组出台了《关于坚持*的领导加强*的建设的意见》《落实全面从严治*主体责任实施意见》等一系列文件，制定了相关考核办法，“这些举措有效地压实了*组织和*员的责任、担子”。
安徽中烟*员干部在金寨红*纪念堂内缅怀革命先辈丰功伟绩
打牢根基，把*的建设“扎”到一线
“基础不牢，地动山摇”。国有企业*建工作的重点就是要抓住基层*组织建设不放松，确保企业发展到哪里、*的建设就跟进到哪里、*支部的战斗堡垒作用就体现在哪里。近年来，围绕这一课题，安徽中烟从多方入手，探索抓好支部建设、夯实根基的方式方法。其中，优化支部设置便是探索的成果之一。
年，安徽中烟与所属的5个卷烟厂完成联合重组，彼时，安徽中烟市场营销中心*委采用5+2的支部设置模式，即将一线*员按其原厂籍归入属地的5个支部，外加2个二线部门*支部。
“在重组整合之初，这种模式起到了较好的平稳过渡作用，但随着市场的拓展，在外*员监管不及时、不到位、鞭长莫及的情况时有发生。”安徽中烟市场营销中心*委相关负责人介绍道，年，营销中心*委把“5+2”改为“2+9+1”。
“即在保留2个二线部门*支部的基础上，将其他支部直接建在9个一线营销区域和1个直属片区上，调整后，营销中心的*员按所在营销区域、而非厂籍划入相应的支部。”该负责人表示，这一调整使营销片区和相应支部的覆盖范围实现了统一，形成了完全贴近市场、服务一线的战斗模式，“真正把支部建在了‘连’上”。
“作为国企，我们必须避免*建工作与业务工作‘两张皮’，要找准*建工作融入中心任务的切入点，服务企业高质量发展这一大局。”在安徽中烟*组书记、总经理王志彬看来，*建工作的出发点和落脚点，都应与中心工作紧密结合，切忌形式主义。
优化设置之外，近年来，安徽中烟以*建统领，尝试在产品研发环节创新实施“竞合”机制，升级原来的单纯竞争机制。
实践中，8名*员、1名发展对象、4名入*积极分子与非*员技术人员依据技术理念的不同自发组建若干研发小组。当各自研发初具雏形时，邀请专家进行评议，此为“竞争”。接下来，以优胜研发小组的产品为基础，融合其他小组的技术亮点，再对产品进行二次优化，此为“合作”。
“*建统领，‘竞争’变‘竞合’，让*建更有抓手、创新也更有活力。”尹翡翡说。
组织机关*员干部赴金寨县开展革命传统教育
创新体制，让“风筝*员”找到“家”
“如果把*组织比作是一片叶子，那么一个个*小组就是叶子的茎脉，教育学习机制和文化活动就好比是叶子的栅栏组织和细胞。我们正是通过这些要素，实现对在外*员的有效管理。”
安徽中烟机关第六*支部组织委员、纪检委员、原料部副调研员高正圣边画边为记者讲解着“叶片工作法”的运作模式。在安徽中烟，像他这样精通*务工作的业务骨干，不在少数。
每年6月，原料部的大部分员工就会奔赴云南、贵州等产地收购原材料，直至次年的元月。期间，由于任务繁重，大家个把月才能回公司一趟。无疑，这种工作状态对原料部15名*员及时参加*内组织生活造成了困难，他们也因此成了“风筝*员”。
“不仅是原料部，安徽中烟所属各卷烟厂原料科的*员们也会遇到这个问题。”高正圣说，以往，“风筝*员”教育学习和管理是一大难题，而现在，在“叶片工作法”的帮助下，“难题迎刃而解”。
他告诉记者，针对在外*员，支部设立了*小组，推选具有较强*性修养、组织能力的*员担任小组长；在教育学习层面，支部利用视频、