11月23日上午，安徽省阜阳市颍州区教育考察团在陈志明主任的陪同下，来到二实小康华校区观摩学校大阅读开展情况。集团校长秦咏中和康华校区负责人陈志峰热情接待了来宾。
首先，陈志峰校长带领大家参观了校园。陈校长详细介绍了学校阅读环境建设的理念、做法及意图。环境是隐性的课程，无声地发挥着教育的功能。康华校区花圃中的“文学场景”、楼梯口的主题小书屋、拐角处的“小王子”书吧、深度阅读“六个最”的阅读成果、美好“悦读者”风采长廊等，吸引了与会者驻足欣赏，拍照留存。特别是学校近期开展的“我的书偶像”“打个*：不好读，算我输”的阅读活动，更是给考察团留下了深刻的印象。
接着，考察团观摩了康华校区鲁小兰老师的整本书阅读推介课——《淘气包埃米尔》。鲁老师巧妙利用儿童的好奇心理，不断设置悬念让学生猜想、阅读、验证，有效激发了孩子们的阅读欲望。整节课，既有阅读兴趣的激发，又有阅读方法的渗透，赢得了观课者们的点头称赞。
最后，陆芳主任以“构建学校整本书阅读的生态系统”为题，从“师生共读是整本书阅读的基础”“课程开发是整本书阅读的关键”“活动推进是整本书阅读的动力”三个方面向考察团汇报了康华校区“课外阅读课程化”的实施方略。
经过几年的努力，康华阅读研究团队构建了以“复述与解释”“积累与运用”“欣赏与评价”为主要内容，以“推介课”“指导课”“交流课”为主要课型，以发展儿童的“语言、思维、审美”三大方面的阅读素养为主要目标的美好康华阅读课程体系。
“大家不同，大家都好”是二实小康华校区秉承的办学理念。康华美好阅读课程实施的重要意义，就是让每个儿童都能在阅读中遇见最好的自己。
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